Svaret finst på nynorsk

Av Per Magnus Finnanger Sandsmark, redaktør og dagleg leiar i Allkunne

Dei fleste av oss går rundt og lurer på noko. Den siste veka har eg lurt på kva Kygo eigentleg heiter, når Miljøpartiet Dei Grøne blei skipa, kva eit utjamningsmandat eigentleg er, kven Justin Trudeau er, kor ordet kiosk kjem frå og kvifor vi får ettermiddagsbyer på varme sommardagar. Eg arbeider med at alle desse opplysingane skal vere tilgjengelege på språket mitt og språket til over 70 000 elevar i skulen.

Hald fram å lesa Svaret finst på nynorsk

– Alt startar med forteljinga

Alt startar med det munnlege. Eg fortalde før eg kunne skrive. På kveldane, når dei vaksne hadde sagt god natt, låg eg i overkøya og fortalde til munnen vart tørr og småsøskenpusten gjekk jamt og fråkopla i undersengene. Forteljingane vaks ut av seg sjølve og vart levande. Og alt dette fanst lenge før bokstavane. Kvifor gløymde eg det?

Av Maria Parr
Hald fram å lesa – Alt startar med forteljinga

Om å starte tidleg med nynorsk i bokmålsklassar

Av Hilde Traavik, dosent i norsk, Høgskulen på Vestlandet

«God i både nynorsk og bokmål allereie på barnesteget?» Dette er tittelen på ein artikkel Benthe Kolberg Jansson og underteikna publiserte i Norsklæraren 1/2017. Artikkelen, som nå også ligg her på nettsidene til Nynorsksenteret, handlar om eit forskings- og utviklingsprosjekt som blei gjennomført i fleire klassar på barnetrinnet (3. til 7. trinn) for få år sidan. Eg skal i dette innlegget gjere kort greie for korleis vi arbeidde i «min» prosjektklasse, som eg følgde frå 4. til 7. klasse. Hald fram å lesa Om å starte tidleg med nynorsk i bokmålsklassar

Sidemål og framandspråk – kva er likt, kva er ulikt?

Ifølgje Læreplanen skal alle elevar kunne dei to målformene, nynorsk og bokmål, like godt. Dei skal så å seie vere tospråklege i skriftleg norsk. Vi veit at gjeldande undervisningspraksis for sidemålet mange stader har mykje til felles med tradisjonell framandspråkopplæring. Likevel slit somme elevar med å lære seg sidemål, og kanskje spesielt nynorsk som sidemål. Fleire stortingsmeldingar og forskingsrapportar gir manglande skriftlege føredøme på nynorsk mykje av skulda for dette, men kan måten sidemål er omtalt på i læreplanen, også ha delar av ansvaret? Hald fram å lesa Sidemål og framandspråk – kva er likt, kva er ulikt?